Educar para Crecer y el Museo Municipal de Castro invitan a los estudiantes de Chiloé (14–18 años) a escribir en inglés sobre su territorio desde las perspectivas de la Historia y las Ciencias.
La ciencia y la historia son disciplinas diferentes, pero están profundamente relacionadas. Mientras la ciencia busca explicar cómo funciona el mundo mediante la observación, la experimentación y el análisis, la historia estudia los acontecimientos del pasado para comprender cómo las sociedades han evolucionado con el tiempo. Juntas, ambas áreas permiten conocer no solo quiénes somos, sino también cómo hemos llegado hasta el presente.
Por otro lado, las Bases Curriculares (BC) nacionales destacan la importancia de la escritura en la educación. Definen a la escritura como un proceso de aprendizaje y reflexión. Al escribir, los estudiantes organizan ideas, revisan conocimientos, resuelven problemas y clarifican su pensamiento. La escritura no solo sirve para comunicar, sino también para aprender, reflexionar y estructurar ideas de manera comprensible para otros. Desde las Ciencias, promueven la alfabetización científica, analizar evidencias y comunicar el resultado de sus investigaciones. Se espera que los estudiantes utilicen el método científico en procesos de investigación, resultados y conclusiones y usando lenguaje científico preciso, tanto oral como escrito. Desde la Historia, las Bases promueven el pensamiento histórico basado en la indagación crítica mediante el desarrollo del pensamiento temporal y espacial, el análisis de fuentes, la multicausalidad y la comunicación reflexiva y fundamentada para desarrollar una ciudadanía informada y crítica. Desde el Inglés, las BC lo definen como un “fenómeno social de interacción que permite comprender otros modos de ver el mundo y fortalecer la propia identidad. Mediante la interacción con diferentes contextos comunicativos en inglés, los estudiantes acceden a oportunidades para una apropiación crítica de nuevos conocimientos, lo que fortalece la capacidad de tomar decisiones personales informadas, creativas y fundamentadas”.
1. Objetivos
Promover la difusión de la Historia y las Ciencias desde una perspectiva chilota, a través de la producción escrita en inglés, como herramienta de reflexión en el Bicentenario.
2. Participantes y temas
- Categoría juvenil: de 14 a 18 años.
- Elige escribir un artículo científico o un ensayo argumentativo en uno de estos dos temas.
- Tema 1: Chiloé es un laboratorio natural, caracterizado por su aislamiento geográfico, ecosistemas únicos y biodiversidad con alto endemismo, que ha cautivado a investigadores desde la época de Charles Darwin. A los 22 años viajó a Chiloé en el Beagle. Tenía sólo conocimientos básicos de botánica, zoología y geología.
- Imagina que eres un científico. Diseña un proyecto de investigación en una de esas áreas, escríbelo como artículo científico. Incluye bibliografía.
- Tema 2: Chiloé destaca por sus primeros pueblos canoeros y agrícolas, su época como bastión español aislado y su identidad cultural basada en la arquitectura en madera, las leyendas y las tradiciones marítimas.
- Imagina que eres un historiador. Investiga sobre un tema histórico poco explorado. Escribe un ensayo argumentativo defendiendo un punto de vista, incluye tres argumentos y respáldalos. Incluye fuentes primarias y secundarias en la bibliografía.
En ambos temas puedes solicitar a tu profesor que te guíe, pero no utilices la IA.
3. Formato y requisitos
- Género: artículo científico o ensayo argumentativo.
- Extensión: 500–600 palabras, sin contar la bibliografía.
- Presentación: formato PDF, Arial 12, interlineado 1,5.
- Idioma: inglés.
- Originalidad: las obras deben ser inéditas y no haber sido premiadas en otros concursos.
- La obra solo debe incluir el título, no debe incluir portada ni identificación del autor en ninguna parte del documento.
- No se admiten imágenes, ilustraciones ni anexos de ningún tipo.
- El trabajo se debe subir a: https://forms.gle/tbYf6j2JJrFx2Z2Q7
4. Criterios de selección y evaluación del jurado
El jurado estará integrado por historiadores, lingüistas y científicos. Se evaluará la:
- Calidad argumentativa y científica: estructura del artículo científico y estructura del ensayo argumentativo.
- Bibliografía pertinente al tema.
- Originalidad: capacidad para ofrecer una perspectiva creativa sobre el tema propuesto.
5. Plazos
- Inicio de la convocatoria: 11, junio, 2026
- Cierre de recepción de obras: 31, julio, 2026 a las 19:00 hrs. Toda obra recibida fuera del plazo quedará automáticamente excluida.
- Publicación de resultados: agosto-septiembre, 2026
6. Premios
- Primer premio:
- Ciencias: el costo para rendir un examen de Inglés Cambridge B1 o B2 en Diciembre 2026 u otra fecha a acordar, en Chiloé.
- Historia: Curso de inglés de 54 horas online, para el segundo semestre, 2026.
- Segundo premio para ambas categorías:
- Colección de libros de autores regionales.
- Tercer premio para todos los participantes:
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- Una entrada gratuita al Parque Tantauco para dos personas. Vigencia, año 2026.
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Los trabajos pasarán a formar parte del Archivo de Literatura y Ciencias del Museo de Chiloé donde estarán disponibles como material de consulta.
Al participar en el concurso el autor acepta que su trabajo junto con su nombre y apellidos, comuna, región y edad, puedan ser incorporados en la edición de un posible libro para ser distribuido gratuitamente.
